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Psico-pedagogia

O Departamento Psico-Pedagógico é formado pelo Director Pedagógico, pelo Coordenador do Departamento Psico-Pedagógico, pelos Psicólogos e pelos Directores de Ciclo.

PLANO DE ACTIVIDADES PARA 2001-2002

Artigos
Aprender e ser face a face
Por causa de uma borboleta
Eu gosto de ti, tu és capaz!
Aprender dá prazer e as aulas não: Porquê?
A programação neurolinguística
O Estado alfa, uma oferta da natureza para aprender e ser
Aprender e ser em aulas diferentes
Atitudes de Encontro
Hierarquias perigosas
Necessidades de ser
 
  1. Contribuir activamente para a mudança operativa de paradigma no respeitante à educação e à aprendizagem - gratificante, significativa, activa, construtivista, cooperativa e auto-regulada, centrada sobre o estudante - entre professores, estudantes, auxiliares de acção educativa, encarregados de educação (art. 77 do RI).

  2. Acompanhar sistematicamente os professores que optem claramente pelo Projecto Sofia (art. 77 do RI).

  3. Contribuir para a implementação e consolidação de metodologias e estudo e de aprendizagem segundo os critérios enunciados (art. 77 do RI):
    Junto dos professores
    Junto dos alunos e Encarregados de Educação
  4. Aplicar sistemática ou ocasionalmente a Bateria de Inventários para o Ensino Pré-escolar e para o 1º Ciclo E.B. (art. 78 do RI):
    Dados actualizados de evolução psico-fisiológica
    • Rastreio de características de crescimento físico
    • Rastreio de capacidades e défices (dislexia, disfunções de lateralidade...)
    Características de personalidade
    Aptidões emotivo-cognitivo-relacionais
  5. Preparar e aplicar um Inventário de Avaliação Global psico-sócio-pedagógico (pais, estudantes): maturidade, inteligências múltiplas, competências, capacidades e recursos pessoais, recursos externos ao aluno (apoios profissionais: terapias, explicações, etc...), actividades extra-curriculares fora da escola, recursos do meio... (art. 78 do RI)

  6. Antecipar e alargar a Orientação Vocacional e Profissional a toda a população escolar (art. 78 do RI):
    Módulos de sessões com os estudantes do 9º, além dos testes de orientação vocacional e escolar
    Integração da Bateria de Inventários do Ensino Pré-escolar e do 1º Ciclo nesta perspectiva
    Informação adequada, informática (Internet) e em papel (cartazes e brochuras)
  7. Disponibilizar meios (in)formativos para os professores (art. 77 do RI):
    Bibliografia psico-pedagógica relevante e actualizada e de acordo com o Projecto Educativo da Escola
    Informação de cursos de formação
  8. Disponibilizar meios (in)formativos para os estudantes, para os pais e encarregados de educação através da Internet (art. 77 do RI):
    Artigos de reflexão psico-pedagógica
    Informação de actividades de formação
    Informação bibliográfica de interesse pedagógico
  9. Atender individualmente e em grupo - sempre sistémico - em contacto com os Directores de ciclo (art. 80 do RI):
    Nos gabinetes: individualmente ou em grupos por áreas de intervenção prioritária (metodologias e estratégias de estudo/aprendizagem, componentes de personalidade, de relação, etc.)
    Nas aulas: a pedido ou de acordo com os respectivos Directores de ciclo e professores
  10. Secundar propostas da Direcção Pedagógica de formação para professores, estudantes, auxiliares de acção educativa e encarregados de educação, assim como fazer propostas nesse sentido (art. 77 do RI).

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